Programmes de français des Bac Pro 3 ans


par Philippe Michel-Courty
popularité : 25%

Concernant la préparation au baccalauréat professionnel, la mise en application des programmes se fera à la rentrée de l’année scolaire 2009-2010 pour la classe de seconde, à la rentrée de l’année scolaire 2010-2011 pour la classe de première et à la rentrée de l’année scolaire 2011-2012 pour la classe terminale.

Trois objets d’étude sont abordés chaque année

Classe de Seconde

Construction de l’information

  • Les médias disent-ils la vérité ?
  • Comment s’assurer du bien-fondé d’une information ?
  • Peut-on vivre sans s’informer ?

Des goûts et des couleurs, discutons-en

  • Les goûts varient d’une génération à l’autre. Ceux d’aujourd’hui sont-ils « meilleurs » que ceux des générations précédentes ?
  • Comment faire partager ses goûts dans une démarche de dialogue et de respect ?
  • En quoi la connaissance d’une œuvre et de sa réception aide-t-elle à former ses goûts et/ou à s’ouvrir aux goûts des autres ?

Parcours de personnages

  • Les héros littéraires d’hier sont-ils les héros d’aujourd’hui ?
  • En quoi l’histoire du personnage étudié, ses aventures, son évolution aident-elles le lecteur à se construire ?
  • Les valeurs qu’incarne le personnage étudié sont-elles celle de l’auteur, celles d’une époque ?

Classe de première

Du côté de l’imaginaire

  • La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ?
  • Comment l’imaginaire joue-t-il avec les moyens du langage, à l’opposé de sa fonction utilitaire ou référentielle ?
  • Le lecteur d’œuvres de fiction fuit-il la réalité ?

Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice

  • Une action juste l’est-elle pour tout le monde ?
  • Quelles armes littéraires les philosophes des Lumières ont ils léguées aux générations suivantes pour dénoncer l’injustice ?
  • En quoi les écrits des philosophes des Lumières permettent ils l’élaboration d’un jugement argumenté ?

L’homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations

  • En quoi les avancées scientifiques et techniques nécessitent elles une réflexion individuelle et collective ?
  • Le dépassement des limites de l’être humain peut-il faire craindre une perte d’humanité ?
  • Le virtuel est-il un enrichissement du réel ?

Classe terminale

Identité et diversité

  • En quoi l’autre est-il semblable et différent ?
  • Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ?
  • Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s’intégrer dans la société ?

Au XXe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts

  • En quoi le XXe siècle a-t-il modelé l’homme moderne ?
  • Les mythes appartiennent-ils seulement au passé ?
  • Comment la lecture d’œuvres littéraires permet-elle de s’interroger sur le rapport de l’homme au monde ?

La parole en spectacle

  • Dans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ?
  • Comment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu’à la manipulation) ?
  • Qu’apporte à l’homme, d’hier et d’aujourd’hui, la dimension collective de la mise en spectacle de la parole ?

Cité scolaire J. Moulin

Coordonnées

1 rue Albert Buisson
BP 171
79101 THOUARS
Tél : 05 49 67 31 00
Fax : 05 49 67 31 04
RNE LGT : 0790036K
RNE LP : 0790038M

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